Cuando una persona decide estudiar un instrumento de cuerda, un factor importante a considerar es el tamaño del mismo.
Los instrumentos de cuerda están divididos por medidas o tallas, las cuales se indican por fracciones, ¼, ½, ¾, y es labor del maestro ayudar a elegir el tamaño adecuado para el estudiante, de acuerdo a sus características físicas, como la estatura y el largo del brazo.
| violín 1/4 , violín 4/4 |
En el caso del violín, para determinar el tamaño del instrumento que necesita una persona, es necesario que estire su brazo de forma paralela al piso y el instrumento le sea colocado sobre él, si la mano puede cerrarse sobre la cabeza o voluta del instrumento, esa es la talla correcta, si no la alcanza, necesita un instrumento mas pequeño.
Si no disponemos de instrumentos, o como ha sucedido en estos tiempos de pandemia, que los maestros casi no tienen contacto con los alumnos, se debe medir el brazo estirado, desde el cuello hasta la mitad de la palma de la mano y elegir el tamaño del violín de acuerdo a la siguiente tabla:
El utilizar un violín de tamaño equivocado puede ser perjudicial para el aprendizaje, en el caso de un instrumento mas grande, la posición para tocar y el esfuerzo, además de cansar al alumno, puede lesionarlo.
En el caso de la viola, el procedimiento es el mismo, las violas son más grandes que los violines, también las hay de varios tamaños y su ejecución requiere de un esfuerzo mayor. En algunos casos, los estudiantes de viola estudiaron previamente violín hasta que pudieron alcanzar el instrumento.
| Viola, violín 4/4 |
Lo siguiente que voy a escribir representa mi punto de vista con base en mi experiencia como docente de viola, posiblemente otros docentes no estén de acuerdo, y todas las opiniones son respetables, y si hay que elegir, háganle caso a su maestro o maestra.
El ser pequeño no significa que no se puede tocar la viola, lo que yo he hecho para enseñar a niños y niñas, es usar la medida del violín que les corresponde, quitar la cuerda de mi, recorrer las otras tres cuerdas (la, re , sol), y coloqué una cuerda de do; conforme el alumno crece, igual irá cambiando de instrumento, hasta que pueda alcanzar una viola.
| estudiantes de viola |
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